Beratungsangebote zum wissenschaftlichen Schreiben Akademisches Schreibgruppenprogramm

Die Dissertation kann sich oft wie ein Marathon anfühlen, den man alleine bestreitet – doch das muss nicht sein. Unser Schreibgruppenprogramm bietet Ihnen den idealen Rahmen, um kontinuierlich an Ihrem Projekt zu arbeiten, Schreibblockaden zu überwinden und Teil einer aktiven Gemeinschaft zu werden.

Unser Schreibgruppenprogramm

Was ist eine Schreibgruppe und wie fuktioniert das Programm?

Eine Schreibgruppe ist eine Gruppe von 6-8 Promovierenden, die sich regelmäßig treffen, um an einem akademischen Text zu arbeiten. Die Teilnehmenden arbeiten an ihren eigenen Projekten, tun dies jedoch in einer Gemeinschaft und mit Unterstützung eines Tutorinnenteams. Letzteres wird jede Gruppe über mindestens 4 Sitzungen hinweg begleiten, nach denen die Teilnehmenden die Möglichkeit haben, ihre Teilnahme um bis zu 3 Monate zu verlängern.

Zentrale Ziele sind:

  • Den Promovierenden strukturierte Unterstützung in einem betreuten, gemeinschaftlichen Umfeld zu bieten.
  • Promovierende durch Strategien und gezielte Übungen zu bestimmten Themen rund ums wissenschaftliche Schreiben zu leiten.
  • Austausch und Diskussion über laufende Arbeiten
  • Kontinuierliches Schreiben im Hinblick auf bestimmte Ziele und Fristen
  • Aufbau einer ‚Gemeinschaft‘ von akademischen Schreiberinnen und Schreibern im Interesse von Unterstützung, Kollegialität und Solidarität

Ein Arbeitsplatz mit Stromanschlüssen, WLAN und grundlegenden Büromaterialien steht den Teilnehmenden während jeder Sitzung zur Verfügung.

Wie lange dauern die Schreibgruppen-Treffen? Wo und wie häufig finden Sie statt?

Unsere Schreibgruppen treffen sich wöchentlich (in Präsenz Mittwochvormittags im Käthe-Leichter-Forum (INF 370) von 9 bis 12 Uhr oder online ebenfalls mittwochs von 13:00 bis 16:00 Uhr) zu dreistündigen Schreibsitzungen.

Wie viele Treffen gibt es insgesamt?

Jeder Zyklus einer Schreibgruppe hat eine Dauer von drei Monaten (10 Treffen), aber Teilnehmende können jederzeit „einsteigen“ oder „aussteigen“, solange sie sich zu einer Mindestanzahl von vier aufeinanderfolgenden Sitzungen verpflichten.
(Bitte beachten Sie, dass dieses anfängliche Engagement und die Bereitschaft, sich auf die Zusammenarbeit mit anderen einzulassen, entscheidend für den Erfolg des Programms sind!)

Wer kann teilnehmen?

Die Schreibgruppen stehen Promovierenden aller Fakultäten offen, unabhängig vom Stand ihrer Forschung. Das Team der Sprachberatung der Graduiertenakademie wird jedoch spezifische Gruppen basierend auf gemeinsamen Zielen, Interessen und ähnlichem Fortschritt bilden.

Wie viel kostet das Programm?

Gar nichts! Unser Programm ist kostenlos. Allerdings können wir nur eine begrenzte Anzahl an Teilnehmenden zulassen, also melden Sie sich schnell an!

In welcher Sprache findet das Programm statt?

Innerhalb der Schreibgruppe kommunizieren wir auf Englisch; Sie können sich allerdings auch für das Programm anmelden, wenn Sie Ihre Dissertation auf Deutsch verfassen.

Was ist eine Brain Booster-Session?

Neueste Studien zeigen, dass regelmäßige kurze Pausen dem Gehirn helfen, sich zu regenerieren und mentale Ermüdung zu verhindern. Dies ist besonders wichtig während der anhaltenden kognitiven Belastung, die mit dem Schreiben einer Dissertation verbunden ist.

Eine Brain Booster-Session ist eine 15- bis 20-minütige Pause unter der Anleitung eines spezialisierten Trainers. Während jeder Sitzung haben Sie die Möglichkeit, verschiedene Aktivitäten, wie etwa Bewegungs- und Entspannungsübungen auszuprobieren. Diese Aktivitäten zielen speziell darauf ab, die kognitive Überlastung zu reduzieren, physischer Ermüdung entgegenzuwirken, die geistige Konzentration wiederherzustellen und die komplexe Entscheidungsfindung zu verbessern. Mit dieser Ergänzung zu unserem regulären Schreibgruppenprogramm möchten wir Ihnen Strategien bieten, um Körper und Geist zu stimulieren und so die Produktivität und das Wohlbefinden zu fördern.

Wie kann ich mehr über das Programm erfahren?

Vor Beginn jedes Schreibgruppenzyklus veranstaltet unser Sprachberatungsteam eine Informationsveranstaltung, um Promovierende über die Details des Programms zu informieren. Teilnehmende haben dabei die Gelegenheit unsere Tutoren, so wie die Räumlichkeiten und Arbeitsbereiche des Käthe-Leichter-Forums kennenzulernen. Zudem bekommen Sie in der Regel auch die Möglichkeit, sich vorab für das Programm im kommenden Zyklus anzumelden. Abonnieren Sie unseren Newsletter, um über den Termin der nächsten Veranstaltung auf dem Laufenden zu bleiben!

Unsere Trainer

Die Sprachberatung wird derzeit von folgenden Muttersprachlern übernommen:

Tabelle

Ein dunkel graues Pictogramm vor einem hellgrauen Hintergrund. Das Piktorgamm soll eine Person darstellen und dient als Platzhalter für fehlende Portrais von Mitarbeiter:innen oder sonstigen Personen.
Deutsch
Joshua Bahr
Joshua Bahr studierte von 2015–2022 an der Universität Heidelberg Philosophie, Politikwissenschaften und klassische Archäologie. Seit 2023 promoviert er in Philosophie an der Universität Heidelberg. Seit 2019 arbeitet er u.a. am Philosophischen Seminar Heidelberg als Korrekturhilfe für internationale Studierende und unterstützt diese beim Schreiben von wissenschaftlichen Arbeiten. Ferner arbeitet er an der Akademie der Wissenschaften im Rahmen der Karl Jaspers Gesamtausgabe.
Ein dunkel graues Pictogramm vor einem hellgrauen Hintergrund. Das Piktorgamm soll eine Person darstellen und dient als Platzhalter für fehlende Portrais von Mitarbeiter:innen oder sonstigen Personen.
Englisch
S. Mukherjee
S. Mukherjee ist ehemaliger Alexander-von-Humboldt-Stipendiat und verfügt über mehr als zehn Jahre Erfahrung in der Betreuung fortgeschrittener Studierender in der „Kunst und dem Handwerk“ des wissenschaftlichen Schreibens. Mukherjee hat Abschlüsse von der Cornell University und der University of Pennsylvania, wo er seine Doktorarbeit in politischer Ökonomie verfasste. Er ist Stipendiat des Penn Lauder CIBER Research Grant, des Center for International Education and Research des US-Bildungsministeriums, des Judith Rodin Fellowship für herausragende Leistungen in den Sozialwissenschaften sowie Preisträger des Penn’s School of Arts and Sciences Award for Distinguished Teaching.